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教育部编义务教育语文教科书中，小学一年级课本首次加入了国学《三字经》《论语》等内容，小学6个年级12册共有古诗文篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%；初中3个年级古诗文共篇，占课文总数的51.7%。新教材的变更告诉我们：文言文比例在大增。

文言文的学习吸收需要一个过程，不能急功近利，对于小学生而言，首要的是激发孩子的兴趣，对文言文不产生畏惧感，这对孩子今后的学习是至关重要的。

小学统编版教材中，先后安排了14篇文言文（小古文）,旨在激发学生对文言文的阅读兴趣，为搭建学生内在的认知意趣提供了支撑。这是难得的教学资源，但从长远的语文学习来讲，这些又是远远不够的。

叶圣陶有言：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”学生学习这14篇小古文，无疑是从中积累诵读，培养兴趣，并能领会其写作方法进行创作，这才是语言学习的根本，真正实现人文性与工具性的统一。

因此，我们还必须为学生提供更多拓展性阅读资源，在培养孩子兴趣，提升孩子语言能力的同时，最大限度地补充经典篇目，给不同层次的孩子以精神给养，在诵读理解的基础之上，还加入了写作的元素。让孩子从多角度了解文言文，亲近文言文，爱上文言文，并能拿起笔来写一写文言文，让小学阶段的文言文启蒙充满情趣，让孩子得以窥见“大语文”“真语文”的美好世界，也为其将来的语文学习打下坚实的基础。

文言文（小古文）怎么教呢？孩子们文言文（小古文）学得如何呢？

教学案例一（低年级）：

课文很简单，先理解字面的意思。

汝，你。吾，我。

分析《放风筝》五要素。

仿写：《下围棋》，用上五要素。

总结写法妙招：

1.抓住关键词，

2.仿写关键句。

3.仿照古文结构。

教学案例二（中年级）：

第一步：读懂原文，注意关键字：

第二步：注意句型结构：

第三步：分析文章组成：

综合三步写法，自由写作：

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看看咱们3-4年级小朋友的作业吧

采花

小屋旁，有小院，院内鲜花数种。春夏之间，鲜花盛开,或红或蓝，五彩缤纷。吾欲采之，母曰：“鲜花供赏，勿采之。汝采其一朵，其人采数朵，何花可赏？”吾乃悟，吾母笑之，吾立于花间，赏花之美，闻花之芳，欣喜。

采覆盆子

小山下，有草丛。看似平凡，吾近观，有覆盆子丛生。其实春夏之间初熟，藏于草中，或红或粉，果肉甘甜。吾呼父母，持帽作篮，同往采覆盆子。

采樱桃

青山上，有樱桃园，广约五亩。樱桃树高低错落，其叶碧绿，呈椭圆形。春日开花，色或粉或白。春夏之间，樱桃初熟，或深红或淡红。吾与母乘小车去往樱桃园，采樱桃。满载而归，吾与母大喜。

采桔

秋高气爽，满山桔香，沁人心脾。桔园，累累硕果，挂满枝头。或青或橙，或单或双，隐于叶中。桔酸甜可口，尝之，口留余香。数童子，邀伙伴，同往采桔。

采花

周日，吾一家前往小区旁采花。此处风景秀丽。吾见一朵红花，伸手采之。忽吾父大声道：“此有黄蜂！”吾母大惊，速逃。吾前往查看，见那蜂体长数厘米。吾父一脚快速踩之，黄蜂倒地。翌日，吾父曰：“遇蜂若骇之，岂不丢吾颜面。”

采草莓

农庄内，有草莓，色或白或红，鲜润可人。其秋冬结果，甘甜。当日，万里无云，吾前往采莓，兴奋不已。不料，吾脚一滑，坐扁一草莓，裤上便开“草莓花”，吾伤心不已。此时，父唤吾，吾奔去，见棚中草莓甚多，吾左右开弓，手忙脚乱。久之，已采两公斤，夕阳已西下。

摘星星

皓月当空，星繁冠盖。吾身与穹顶之下，环视四周，诸星各状，或圆如碧玉盘，或刺若针芒之尖，形态万千，各不相像。星或明或淡，亮如日之霞光，不能直视，暗如萤火之烛，隐约而见。吾喜，似伸手可得，遂迈小步摘之，未果。再跨步，险失足于崖。危矣，翻被惊醒，乃梦也，复睡去。

采花

小区中，有花坛。鲜花朵朵，争奇斗艳。春夏之间，绣球开放，其茎粗而绿，花或粉或蓝。吾亲采一朵，美哉！美哉！此时，吾忽见一朵“奇绣球”隐匿于绿叶之间，其色由粉转蓝，自然渐变也！美，吾虽好采花，却不忍采之。噫！此乃绣球王也！

摘杨梅

小山坡，有梅林，广约四亩。梅树高低错落，郁郁葱葱。春夏之间，杨梅渐熟，挂于枝头，或紫或红，甚是喜人。一对父子，邀同伴，开小车，上山采梅。

（课堂练笔）

赏桂

木屋旁，有桂树。深秋，桂花熟，香飘万里。其枝繁叶茂，花瓣有四片，或白或黄，花簇胜雪。因其香可制桂茶，味甘甜可口。木屋主人，邀邻友，月下赏桂，品茶，其乐融融，妙哉！

捉虾

小村边，有一小溪，溪流潺潺，溪水澄清。此处树木葱茏，小草嫩绿，景色宜人。

某夜下，吾与父母，拎小篓，持电筒，带渔网，同往捉虾。只见水草之间，有虾群出洞，或大或小。吾以光照之，虾立马呆滞，纹丝不动，吾以网逐一兜之，满载而归。

采蘑菇

夏日，乡下，雨后初晴。村中老幼，邀邻伴，背小篓，入山寻菇。望山中，小径蜿蜒，苍松翠柏，灌木丛生，虫鸣鸟啼，唯不见菇影。因其小，或藏于草丛，或匿于山腰，难觅之。

吾寻菇未果，心怅然，忽闻父呼于树下，吾急走，见菇群团簇，鲜嫩无比。其色，或灰或白，头戴帽，身擎柱，状似伞。吾大喜，呼朋引伴，采菇无数。

久之，红日将下，满载而归，吾心欢喜。

秋日采菱

乡下，有一菱塘，广约五亩，塘水明澈。菱叶或菱圆形，或三角状，其色或绿或灰。菱，喜温暖湿润，夏日开花，色白。

夏秋之间，菱初熟，浮于水，或红或白。其实呈三角状菱形，有硬壳，有角。果肉，甘，凉，清热解暑，亦可益气健脾。

某日，吾与村中数顽童，邀同伴，划小舟，同往采菱。时卷玩衣袖，伸手摘之，置盆中。时边吟边采，甚欢。吾坐于舟中，见菱垂生于密叶之中，须全株拿起，倒翻，才可见其全貌。吾采之，剥硬壳，肉白，皮脆。入口，粉而微甜，乃生食佳品。

日将下，吾意稍倦，卧于舟中，愜意遐想，甚是快哉！

第六届全国小古文读写大赛获奖名单

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