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活动主旨
为进一步促进淳安县义务教育综合实践活动课程的建设和发展，交流教学经验，提高综合实践活动骨干教师的课程指导能力。年5月20日至21日，在临岐镇中心小学召开了淳安县义务段综合实践活动骨干教师研修活动。教研室吴黎平老师、综合实践课程带头人以及来自淳安县各地小学初中的相关教师出席了本次活动。
活动内容
活动采用体验式研修模式，使参加活动的老师经历综合实践活动课程的准备材料、实施过程、展示总结三个阶段，了解综合实践活动课程的教学形式。
←吴黎平老师讲话
吴黎平老师在启动仪式上说明了此次活动的主要目的，具体描述了实践活动课与其他学科课程之间的差异与联系，作为教师应当了解综合实践课的教学形式，并且阐述了实践活动课程的重要性。
综合实践课程模式化指导1综合实践活动课程前期准备阶段
启动仪式结束，蓝丽虹老师作为此次活动的主持人，带领我们有序地开展此次综合实践活动课程的准备阶段。准备阶段包括抽签分组、定组立意、确定主题、制定方案四个步骤。活动井然有序，欢声笑语间，让老师们作为课堂学生，对实践活动课程的准备有了充分的体验与感触。
1教师抽签分组2定组名喊口号←左右滑动查看各个小组展示图→
3确定研究主题4制定实施方案2综合实践活动课程具体实施阶段
活动的实施无疑是有趣而丰富的。教师们兴致勃发，以自己小组拟定的主题为目标，在临岐镇里寻找恰当的活动地点，分工合作开展各自主题活动。活动过程中老师们各取所长，各抒已见，各司其职，各有所获。有的小组以“调查临岐覆盆子的生长环境”为主题进行活动，有的小组用临岐中药材制作小香囊，真的是百花齐放，百家争鸣。
讨论ing……
裁剪ing……
3综合实践活动课程成果展示阶段
综合实践活动课程最为关键的就是成果的展示交流与指导。成果的展示需要全体组员参与其中。用幻灯片、语言描述、实物展示为主要方式，将老师们参与活动中的具体过程、碰到的问题、如何解决问题、如何制作成果等关键步骤呈现在其他老师面前。
老师们对展示组的老师尚未发现的问题提出了建设性意见，也给老师们在活动过程中的付出予以充分的肯定。
吴黎平老师活动小结☆要点小结综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
综合实践活动课程不是空洞的，而且国家课程，是一门很有意义的课程。老师们对于本次活动感触颇深，收获颇丰。此次活动教会教师们做这个课程应该：有目标，有过程，有结果，有建议，有方法。结构需清晰，思路理明确。为其他教师今后开展这门课程提供了非常有效，切实可行的方法。
编辑：李遇夏虹王文杰
审核：校长室
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