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（二）《论语》十则

?子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

?子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为*》

?子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为*》

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

⑥子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

⑨子曰：“三*可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

15、解释下列加点词2分

⑴期日中⑵舍去

⑶相委而去⑷下车引之

16、文段（一）中加点的两个称谓“尊君”、“家君”指的是同一人，为何叫法不同？你的理解是。1分

17、古人把守信看做修身的原则之一，文段（一）中元方认为“日中不至，；对子骂父，则是无礼。”《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？”曾子的自省也突出了“信”的重要。（请在横线上填写课文原句）2分

18、文段（二）是《论语》中的十则语录，其中有论述如何修身的，有谈学习态度的，有谈学习方法的，也有论述其他内容的，请把包含修身、学习态度两方面内容的语录挑出来。（写序号）4分

关于修身的

关于学习态度的

19、《论语》十二章中记录学思结合方法的句子是，。2分

（三）阅读下列文言文，完成20—22题。7分

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰："女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰："特与婴儿戏耳。"曾子曰：“婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。彘：猪。

20、解释下列加点词2分

⑴曾子之妻之市

⑵女还

21、把文中划线的句子翻译成现代汉语2分

译句

22、对于是否杀猪，曾子和他妻子意见不同，你赞同谁的做法？谈谈你的理由。3分

我赞同的做法

理由是

五、现代文阅读（25分）

阅读（一）、（二）两个文段，完成23—26题（15分）

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。A、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，B、人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点*晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（二）、最妙的是下点小雪呀。看吧，D、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗*，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微*的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，C、山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。

23、划线句都用了比喻的修辞手法，A句属于（哪种比喻），B句属于（哪种比喻），C句属于（哪种比喻），D句也是比喻句，把（本体）比作（喻体）。其中A句写出了春雨的特点。8分

24、文段（二）还用到了拟人的修辞方法，请举一例，然后说说它的表达效果。3分

拟人句

表达效果

25、“小草也青得逼你的眼”有一个字用得精妙，这个字是“”，说说为什么用得好。2分

26、朱自清的《春》是写春天的经典，精美的语言既有画面感，又有韵律美。下面几个短语很好地概括了文章描写的几幅春的图景，划线的词能突出所写景物的特征，请仿照示例补全对春花、春雨的描述（只填一个字）2分

示例：草报春风唱（或颂）春人迎春

仿写：雨春花春

阅读文段（三）完成27—29题。10分

（三）哈佛憾事

好些年前，哈佛的校长为一次错误判断，付出了很大的代价。 　　一对老夫妇，女的穿着一套褪色的条纹棉布衣服，而她的丈夫则穿着布制的便宜西装，也没有事先约好，就直接去拜访哈佛的校长。 　　校长的秘书在片刻间就断定这两个乡下土老帽根本不可能与哈佛有业务来往。 　　先生轻声地说：“我们要见校长。” 　　秘书很礼貌地说：“他整天都很忙！” 　　女士回答说：“没关系，我们可以等。” 　　过了几个钟头，秘书一直不理他们，希望他们知难而退，自己走开。他们却一直等在那里。 　　秘书终于决定通知校长：“也许他们跟您讲几句话就会走开。” 　　校长不耐烦地同意了。 　　校长很有尊严而且心不甘情不愿地面对这对夫妇。 　　女士告诉他：“我们有一个儿子曾经在哈佛读过一年，他很喜欢哈佛，他在哈佛的生活很快乐。但是去年，他出了意外而死亡。我丈夫和我想在校园里为他留一纪念物。” 　　校长并没有被感动，反而觉得很可笑，粗声地说：“夫人，我们不能为每一位曾读过哈佛而后死亡的人建立雕像的。如果我们这样做，我们的校园看起来像墓园一样。” 　　女士说：“不是，我们不是要竖立一座雕像，我们想要捐一栋大楼给哈佛。” 　　校长仔细地看了一下条纹棉布衣服及粗布便宜西装，然后吐一口气说：“你们知不知道建一栋大楼要花多少钱？我们学校的建筑物超过万美元。” 　　这时，这位女士沉默不讲话了。校长很高兴，总算可以把他们打发了。 　　这位女士转向她丈夫说：“只要万就可以建一座大楼？那我们为什么不建一座大学来纪念我们的儿子？” 　　就这样，斯坦福夫妇离开了哈佛，到了加州，成立了斯坦福大学来纪念他们的儿子。

27、文章题目是“哈佛憾事”，请阅读全文，用自己的话说说“憾事”指的是什么?文中有一句话对“憾事”做了评价，请你找出来，写在横线上。

憾事3分

评价1分（用原文回答）

28、文章的主人公是谁?本文给我们的启示正应了一句俗语所说的，海水不可斗量。

主人公是1分

俗语，海水不可斗量。1分

29、本文篇幅很短，但写法可圈可点，你认为本文写法上有什么值得学习的，谈谈你的看法。4分

。

六、写作（30分）

记事的能力是最基本的写作能力，但清楚完整、详略得当、生动曲折、饱含感情地写好一件事，却实属不易，可以检验出你的写作功力。请补全题目，可以参考括号里的角度，也可以自己拟定。然后写一篇记事的文章，要忠实自己的感受，说发自内心的话。

30、题目：我的事（烦心事、憾事、家事、乐事、趣事……）

年期中语文初一试题答案A卷答案

1、D2、D3、C5、A11、D

6—9略

4、地步、程度。

10、登高、饮酒、赏菊。12、月亮；希望人人都健康长寿，虽然远隔千里也能共享美好月光。表达了对天下人美好的祝愿。

13、散文、《旧事重提》

14、“百草园”是鲁迅童年的乐园，文章记录了作者童年众多生活片段，充满温情和童趣。例如：听油蛉低唱，蟋蟀弹琴；翻开断砖找蜈蚣和斑蝥；在泥墙根拔何首乌；摘覆盆子吃；雪后捕鸟；在三味书屋后面园里上树折腊梅花，捉苍蝇喂蚂蚁等等。

《五猖会》中写儿时在赛会上“吹嘟嘟”，呲呲吹上两三天的快乐；写大清早准备出发看赛会时笑着跳着的兴奋等等。

例如：《从百草园到三味书屋》中写了三味书屋中读书内容枯燥乏味脱离儿童生活，老先生对孩子们的好奇心求知欲不予理解和满足。借此对封建教育表示不满。

《五猖会》中父亲不懂孩子的心理，不顾及孩子的感受，生硬让孩子背书，孩子看赛会的兴致一扫而光。（每篇文章只要举出一例，印证观点即可得分。

15、期：约定舍：舍弃相：偏指一方的代词引：拉

16、尊君是对对方父亲的尊称；家君是对自己父亲的谦称。

17、则是无信与朋友交而不信乎

18、修身：①②④⑥⑨⑩态度：⑤⑦⑧

19、而不思则罔；思而不学则殆

20、之：去、到女：同汝，你。

21、小孩子是不能同他开玩笑的啊。小孩子没有思考和判断能力，等着父母教他，听从父母的教导。

22、曾子小孩没有思考判断力，父母是孩子的榜样，曾子做到了言行一致，诚实守信，给孩子树立了言必信，行必果的榜样，对孩子做人起到正面教育的作用。（言之成理即可）

23、A、明喻B、借喻C、暗喻D、顶着雪的矮松日本看护妇写出了春雨细密、闪亮、晶莹的特点

24、例：“害羞”一句采用拟人手法，把夕阳照耀下的薄雪写成害羞的少女，既突出了它的色彩，又写出了薄雪娇柔可人的情态。生动传神。

例：“秀气”句用拟人的手法，写出了小山的气质，赞美了小山的秀美，可爱（在把握修辞特点的基础上有道理即可。）

25、逼突出春草青翠、夺目。

26、润争（闹）（合理即可给分）

27、示例：哈佛校长以貌取人，错失了斯坦福夫妇一次为纪念儿子而捐楼的良机，从而成为一桩憾事。

评价：好些年前，哈佛的校长为一次错误判断，付出了很大代价。

28、斯坦福夫妇人不可貌相

29、示例：本文采用对比衬托的方法塑造人物，把校长和秘书作为斯坦福夫妇的陪衬，用他们的世俗短浅衬托出斯坦福夫妇的境界高尚。

示例：文章短小精悍，对话描写含蓄中体现人物性格，“没关系，我们可以等”，夫人没有任何雕饰的语言，传递了她平和淡然的气质再加上外貌的刻画更显人物内在的境界高尚。

示例：文章的结尾写得巧妙，看似平淡，却蕴含波澜，出人意料，给人震撼。（只要有见解，言之成理可结合表达酌情给分。）

30、好作文可以从以下几方面参考批阅：选材有可读性；叙事有方法，有细节；不平铺直叙，不苍白无味；感情真诚朴实，不无病呻吟，不矫揉造作；立意向善向美，议论自然；书写正确、美观。

答案

年秋季学期九年级语文期中测试试卷

（全卷满分：分；考试时间：分钟）

一、语文知识积累（本大题含1～7小题，其中1～6小题为选择题,每小题2分，第7小题8分，共20分）

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.教诲（huì）佝偻（lóu）睿智（ruì）强聒不舍（qiáng）

B.谀词（yú）亵渎（xiè）胆怯（què）心无旁骛（wù）

C.寒噤（jìn）妒忌（dù）相契（qiè）恪尽职守（kè）

D.褴褛（lǚ）颓废(tuí)陨落（yǔn）气冲斗牛（dǒu）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.阔绰拮据廓然无累刻骨铭心B.庸禄浩瀚断章取义黎民百姓

C.深邃文彩重蹈覆辙舐犊之情D.惶恐撩逗斩钉截铁自知之名

3.下列各句中成语使用恰当的一项是()

A.现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，感时伤怀了——却也是事实。

B.战斗持续了三天三夜，敌人锲而不舍地对我*阵地进行攻击。

C.林榕从容不迫地朗读了 段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了。

D.王明早上老是赖床不起，以致迟到，这让他的老师气冲斗牛。

4.下面各句中没有语病的一项是（）

A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，；当你心灰意冷时，不妨静下心来，；当你志得意满时，不妨静下心来，。

①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么

A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①

6．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）

A.《战国策》是一部史书，西汉刘向整理成册，《唐雎不辱使命》一文出自该史书。

B.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者是法国作家莫泊桑。

C．《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者保尔·柯察金在这部作品中展示了在*的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。

D.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

7.根据提示填空。（每空1分，共8分）

（1）足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》）（2），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子.登京口北固亭有怀》）

（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（5）诸葛亮在《出师表》中陈述临危受命的千古名句是：，。

（6）用典是古诗中常用的一种表现手法，请写出古诗中用典的连续两句：，。

二、口语交际和语文综合运用（含8-11题，共10分）

（一）根据要求，完成8-9题。（5分）

*是中央电视台 主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。*说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了。

8.*说话的本来目的是什么?（2分）

9.*的话为什么得到了观众和杨师傅的认可?（3分）

（二）名著阅读（3分）

10.《水浒》是 部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是它描写了北宋徽宗时，以为首的名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“”的主题。

（三）汉字书写（2分）

11.请将下面词语用楷体准确、规范地抄写在田字格内。（2分）千里冰封万里雪飘

三、阅读（本大题含12-26题，共42分）

（一）阅读古诗，完成12-13题。（共4分）

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将*白发征夫泪。

12.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘的景物特点是，“孤城闭”暗示了。（2分）

13.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人怎样的心理？（2分）

（二）阅读下列文言文，回答下列问题，完成14—16题（共12分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将*向宠，性行淑均，晓畅*事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参*，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

14、解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

(1)以光先帝遗德()(2)先帝不以臣卑鄙()

15、翻译下列句子。(4分)

(1)陟罚臧否，不宜异同。

译文：

(2)必能裨补阙漏，有所广益。

译文：

16、诸葛亮向后主提出了哪几条建议?请用原文回答。(3分)

答：

17、诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？（3分）

答：

（三）阅读下面短文，完成18—21题（10分）

做个自尊自爱的人

高深

（1）自尊自爱的人不可不读《庄子》。

（2）庄子是我国古代的圣哲。他在靠编草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇的博大，向往的是大鹏振翅翱翔于九万里碧空。当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对君主面向大众，虔诚而又恳切地劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在丑恶多罪的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。

（3）自尊与自爱是一个人生存和成功的最雄厚的资本；也是作为一种到达理想境界和成就一切伟大事业的力量源泉。自尊更多是从“尊重别人”那里获得的赠品；自爱则是从自己一生实践中结的果实。自爱不仅仅是爱自己的身家性命，尤其是爱护自己的声誉和品德。不论是在众目睽睽之下，或是自己一个人独处，都能以很高的品格管束自己，不与任何卑劣的事情挨边，不可告人之事不为，这便是一个人从内到外坚守着自爱。

（4）生活中有无数陷阱和深渊，不自尊自爱的人，将掉入自己给自己设下的最可怕的陷阱和深渊。那些贪官们是典型的不知自尊自爱的人。由于早些年的某些业绩或才华，或是由于曾经做过某些有益于人民的事情，赢得了人民的爱戴，让他们去掌握一定的权力，可是他们自己并不真正爱戴自己，突出的表现是：个人欲望膨胀，无限放大一己之私，为金钱敢于铤而走险，贪赃枉法，索贿受贿，成捆成捆地捞钱，吞噬人民的血汗，结果落个身败名裂。难道这“陷阱”“深渊”不都是他们自己给自己设下的吗？

（5）“深爱自己者将 。”爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。但是能完全做到这一点是很难的。英国记者，文学家切斯特顿在《正统》一文中说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”人苦不自知呀。贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。对这些不自知也就不自尊自爱的权力者，人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。这就叫做“不知自爱反是自害”。

（6）自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉、地位，从而使自己自觉、自制、自尊、自重、自强，直至达到人生的崇高境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私”混同了。自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。

（7）爱自己的人首先是那些战胜自己的人，战胜自己的私心，用爱心的甘泉去灌溉所有焦渴的土地。“爱我”与“忘我”是辩证的统一。一个人只有在忘却自我的时候，才可能全心全意地服务于社会，有益于人民。这种“服务”和“有益”自然会赢得社会与人民对你的尊重和爱戴。所以说想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。自尊和尊人，自爱和爱人，看来像是两回事，实际上是一回事。

18.本文的中心论点是什么？（2分）

答:____________________________________________________________________

19.文章开头推荐阅读《庄子》，有何作用？（2分）

答：

20.说说本文主要运用的论证方法，举例并说明它的作用。（3分）

答：

21.下面两则材料中的人物的生活态度是否适合给本文做论据？说说理由。（3分）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。……不足惜，但使愿无违。陶渊明《归园田居（其三）》

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

宋濂《送东阳马生序》

（四）阅读下面短文，完成22—26题。（14分）

谢谢你，盛装莅临我的成长

汪微微

（1）小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍*人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。

（2）对男生，他实行*事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。

（3）对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……

（4）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得 的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。

（5）多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。

（6）原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。

（7）初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。

（8）有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。

（9）从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。

（10）毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也 看。”

（11）原来，我们最终学会的，是不要错过自己。

（12）高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。

（13）课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我 次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。

（14）后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。

（15）原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。

（16）德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。谢谢你，盛装莅临我的成长……

22.文中记叙了“我”成长中的三位老师，请简要概括他们的事迹以及对“我”的影响（3分）

答：

23．结合语境，品读下面句子，简要分析其表达效果。（4分）

（1）连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。（请从描写方法的角度品析）（2分）

__________________________________________________________________________

（2）他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（请从修辞角度品析）（2分）__________________________________________________________________________

24.文章的 一段在全文中有什么作用？请从结构和内容两个方面简要回答。（2分）

答：____________________________________________________

25．从内容来看“谢谢你，盛装莅临我的成长”表达了作者什么情感？为什么？（3分）

答：

26．你身边一定有“盛装莅临你成长”的老师，简要说说他们给了你什么样的影响?（2分）

答:

四、作文（50分）

27.大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……

请以“我真想”为题，写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名。[来源:学科网ZXXK]

（5）书写工整，不少于字。

年秋季学期语文期中测试试卷

语文试卷答案

一、语文知识积累（本大题含1～7小题，其中1～6小题为选择题,每小题2分，第7小题8分，共20分）

1.D2.A　3.B　4.D　5.A　6.C7.①背灼炎天光②年少万兜鍪③赢得生前身后名。④会挽雕弓如满月⑤受任于败*之际，奉命于危难之间。⑥例：持节云中？何日遣冯唐。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。八百里麾下炙，五十弦翻塞外声。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

二、口语交际与语文综合运用（10分）

8.请几个观众让一让（2分）

9.充满对人的关怀和尊重（3分）

10.施耐庵宋江“官逼民反”（3分）

11.评分标准：用楷书准确、规范地书写。（2分）

三、阅读（本大题含12-26题，共42分）

（一）诗歌赏析，完成11—12题（4分）

12.荒芜萧索（1分）*事态势的严重（1分）

13.思乡而不能回，因为战事未平，*功未建。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成13—17题。（共12分）

14.（1)发扬光大(2)身份低微，见识短浅

15.（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

(2)一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益收效。

16.开张圣听；陟罚减否，不宜异同；亲贤臣，远小人。

17.在当时对内*建设方面（用人）有进步意义，在今天仍有借鉴意义。

（三）阅读下面文章，完成18-21题。（10分）

18、做个自尊自爱的人（2分）

19.既引出下文，又充当文章的事实论据。（2分）

20.对比论证（1分）。例如：第3段与第4段，分别从正反两方面对“自尊与自爱”与“不自尊自爱”进行对比，突出论证了只有“自尊自爱”的人，才能到达理想境界和成就一切伟大事业，论证充分有说服力。（3分）

21.适合。陶渊明与宋濂虽然都是在贫寒中生活，但这是他们自己追求的大爱生活，无论体力劳作还是生活拮据，他们都有属于自己的自尊自爱，所以这是一种真正的自尊自爱，适合做文章的论据。（3分）

(四）阅读下面文章，完成22-26题。（16分）

22．多年后遇到老师的女儿，才知道老师教我们的是气质；毕业后和老师交谈，才知道老师教我们的是不要错过自己；后来偷偷写诗，才知道老师教我们懂得梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。（3分）

23．（1）“神态描写，用最捣蛋男生的神态衬托了老师女儿的温婉高雅，让人不忍去破坏。也体现了老师家庭教育的成功，给“我们”塑造了学习的典范。（侧面描写也可）（2分）

（2）用排比的修辞手法，加强了语气，表达了“我”对老师的崇拜之情。（2分）

24.结构上：总结全文，点明主旨。内容上：结尾引用德国哲学家的话来说明教育学生就要了解学生，就要走近学生的内心世界，才能达到心灵的沟通。（3分）

25．感激、尊敬、爱戴之情。因为这些都是一个灵*对另一个灵*的唤醒，仿佛盛装莅临，这样的教育对我的成长意义深远。我为此感谢那些老师。（3分）

26．略

四、作文（50分）

本文由语文月刊







































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